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普通傢庭能夠接受良好的傢庭教育指導服務，殘疾兒童、早產兒傢庭同樣能從中獲益。今年，本市近40個社會組織開展線上線下的各類傢庭教育講座和親子活動1700餘場，服務對象也從普通0-18歲兒童傢庭擴大到孤獨癥、智力落後、早產兒等特殊兒童傢庭和離異重組傢庭等特殊傢庭，受益者近20萬人次。
今年是市婦聯連續第四年通過政府購買服務的形式，引入專業社會組織進社區、進校園、進機關、進企業、進園區，為廣大傢庭提供傢庭教育指導服務。今年專業社工組織、權威醫療機構、高校學術團隊、心理咨詢師協會等加盟傢庭教育，使得服務的成效有瞭進一步提升。
開設小早產兒父母傢教課
還建立小早產兒寶寶的傢長群，在群裡父母可以互相支撐、彼此安撫，焦慮和抑鬱情緒也會大大緩解。
放在暖箱裡的寶寶隻有700克，看著稚嫩的孩子，不知道如何是好，爸爸媽媽充滿瞭自責又無所適從。現在好瞭，兒科醫院開設瞭小早產兒父母傢庭教育課，可解爸爸、媽媽心頭之憂。
據介紹，復旦大學兒科醫院每年接收早產兒要達到2500至3000個，其中1500克不到的小早產兒寶寶有600個左右，不少孩子出生體重僅有500至1000克。孩子一出生就要送到醫院進行專門的養護，等重量達到2000克，情況穩定後才能出院。
小早產兒一出院問題就來瞭，很多傢庭不懂如何照護，孩子出院不多時就出現感染、嗆奶甚至窒息。 護理部副主任胡曉靜解釋，早產兒護理看似復雜，其實用心學並不很難，關鍵是要瞭解基本知識，掌握基本技能。例如在早產寶寶分娩後媽媽應盡早開始泵母乳，分娩後一周內的母乳都是初乳，具有免疫保護作用，且早期泵乳對於日後母乳的足量分泌非常重要，媽媽應該在護士的指導下積極配合，在白天和晚上都要每3小時泵乳一次，晚上至少泵乳2次。泵母乳、儲存母乳以及運送母乳的要求都應該學會。
今年起，兒科醫院承接瞭市婦聯的特色傢庭教育項目，由新生兒科推出小早產兒傢庭如何讓孩子茁壯成長的教育課程，確保出院前爸爸媽媽學會如何照護孩子營業用抽油煙機。該課程由三部分內容組成，一是每周二次的課堂上課，早產兒傢庭可自願報名聽課。二是開展床前培訓，醫生、護理人員會陪同父母對尚在暖箱裡的寶寶進行床前現場演示，讓不知所措的爸爸媽媽學會換尿佈、喂奶、翻身、量體溫等方法。如果爸爸媽媽實在忙也沒關系，兒科醫院新生兒科還開設瞭網上微課堂，打開手機上網，就可以聽課瞭。同時，該院還建立瞭小早產兒寶寶的傢長群，在群裡父母可以互相支撐、彼此安撫，焦慮和抑鬱情緒也會大大緩解。
特殊兒童可獲特殊指導
對於每一位障礙兒童，首先要進行評估，比如有言語障礙，是啥原因造成的，是呼吸、構音還是發聲問題，找出原因後再采取不同的矯正辦法。
金野教授在華東師范大學專門研究特殊教育，他所在的上海華師社會服務中心今年承接瞭特殊兒童的傢庭教育指導項目。特殊教育是對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，包括對智力障礙、自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥等兒童開展康復教育活動，這些兒童往往會伴隨聽覺、語言、認知、情緒行為、運廚房油煙處理動、社會適應等方面的問題。
腦癱兒童手、眼等動作往往不協調，手指靈活性差。金教授借助音樂、美術、戲劇和舞動的元素，通過藝術康復的形式來解決孩子的障礙問題。記者日前有幸觀摩金教授為傢長所做的提升腦癱兒童手、眼協調能力、手指靈活性的一次演示。他要求腦癱兒童小喜做手工 釣章魚 遊戲，給瞭小喜一次性杯子、回形針、剪刀、玻璃膠水、繩線、剪刀等材料及工具，要求小喜將杯子從開口處剪成條狀，然後用鉛筆把它卷起來，再把章魚的眼睛等裝飾貼上去，並將一個回形針粘貼在杯子底部，之後用繩子一頭繞回形針，繩子的另外一端拴在吊桿上，做完後，要小喜把章魚放在規定的區域中，這樣就可以玩 釣章魚 瞭。
金教授解釋: 這個遊戲，無論剪紙、卷紙、粘貼還是穿線繩，都貫穿瞭手、眼協調能力、手指靈活性的訓練，普通孩子能夠做到，我們力求通過機構和傢庭的訓練，讓腦癱孩子也能嘗試做到。
觀摩結束後，該項目的另一位實施者，華東師范大學教育康復學系程辰老師告訴記者，對於每一位障礙兒童，中心首先要油煙分離機進行評估，比如有言語障礙，是啥原因造成的，是呼吸、構音還是發聲問題，找出原因後再采取不同的矯正辦法。金教授繼續道，有時會通過與傢長、孩子一起編戲劇的形式矯正孩子某個行為問題，有時通過繪畫活動來矯正孩子認知方面的問題。
不過最重要的還是傢長，我們教授、專傢的人數有限，需要把改善孩子障礙問題、矯正孩子不良行為的方式教給傢長，這樣傢長就可以在傢中幫助到孩子。 程辰強調，每個孩子都有發展潛能，但需要挖掘，把潛能變成能力。
祖輩參與傢庭教育有講究
邀請爺爺奶奶、外公外婆一起來聽講座，讓祖輩們掌握科學的教育理念和方法，找準孫輩撫養過程中各方的角色定位，有效配合爸爸媽媽一起來助力孩子成長。
說到教育孩子，社會往往關註的是爸爸媽媽，但統計顯示，目前上海0-6歲的孩子中有50%-60%接受隔代教育。而且孩子的年齡越小，與祖輩生活在一起的比例就越高。上海公益社工師事務所在需求調研和實踐過程中發現隔代教育容易出現過分監督、放縱溺愛和嚴厲懲罰等模式，不利於孩子的成長，需要讓祖輩也能像爸爸媽媽那樣回歸到正確的教育方式中。為此，他們發揮瞭社會工作者的活動設計和專業策劃能力，將祖輩課堂納入瞭傢庭教育進社區項目的課程系列中。邀請爺爺奶奶、外公外婆一起來聽講座，讓祖輩們掌握科學的教育理念和方法，找準孫輩撫養過程中各方的角色定位，有效配合爸爸媽媽一起來助力孩子成長。
事務所傢庭項目主管李旭珺提到在一次小組活動中，社會工作者引導大傢對 包辦 案例進行討論。參與者有的說，自己就是孫子的 書童 。有的說， 我給孫子背個書包也沒啥，再說書包對他來說確實太沉瞭。 也有的說， 我接孫子時也替他背書包，有時不想背，可孩子已經習慣瞭，把書包扔給我就跑瞭。 經社工引導後，現在大傢認識到，忽視勞動教育、過度保護和包辦代勞會使孩子勞動觀念淡薄，缺乏生活技能和責任意識，更會導致缺乏愛心和獨立性，因此，要鼓勵孩子 自己的事情自己做 。對於孩子書包過重的問題，大傢也探討瞭一些可行的解決方法，比如說，可以引導孩子學會整理，把第二天還要用，今天又不用復習的課本留在教室內等。社工在幫助祖輩們學習 孫子兵法 的同時，也提醒大傢，傢庭教育主要是父母的責任，祖輩隻是助手，不應越俎代庖。
安全 課程進傢教領域
通過娛樂、互動的方式開展安全教育，不僅普及瞭安全知識，還增進瞭親子感情，使孩子們在大自然的環境中感受快樂。
煙霧突然出現在旁邊的課堂裡。 著火瞭！著火瞭！ 體驗中心的廣播聲響起。所有在場的孩子和爸爸媽媽匍匐在地，用濕毛巾捂住嘴鼻慢慢往前爬，沿著安全通道的標志前行，然後順著滑竿滑行到地面 一堂生動活潑、帶有動感的樓宇火災逃生課程，通過父母與孩子間的合作把整場火災逃生過程完整演繹。
坐落在佘山腳下的上海市少年兒童佘山活動營地是少年兒童素質教育場所，每年都有許多少年兒童走進營地，接受能力培養，提高綜合素質。近幾年營地連續承接市婦聯的傢庭教育指導服務項目，營地反復打磨生命安全課程，形成特色課程體系，讓爸爸媽媽在和孩子共同瞭解和掌握火災逃生、交通安全和食品安全知識和技能。
日前，記者來到佘山少兒營地，目睹瞭營地開展交通安全教育活動的全過程。40戶傢庭被分成3隊，每隊分穿不同的隊服，孩子們在佈滿交通安全知識的畫卷上繪畫安全標志，寫下安全心得，在老師的帶領下學習交通安全的基本知識，活動中最受歡迎的部分就是開展拓展互動性的遊戲。3個隊分別列隊後站在20米遠處，前方掛著紅燈和綠燈。每一個傢庭都會拿到一份有關交通安全知識的判斷題板塊，需要以最快的速度根據對錯把手裡的板塊分別送到綠燈和紅燈前。短短數分鐘，隊與隊之間你追我趕，孩子與爸爸媽媽間歡笑聲不斷、氣氛熱烈。
據營地教育活動部的張軍老師介紹，他們主要通過娛樂、互動的方式開展安全教育，除瞭上面兩項活動外，還有食品衛生安全的互動內容。活動不僅普及瞭安全知識，還增進瞭親子感情，使孩子們在大自然的環境中感受瞭快樂。
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